Mostrando las entradas con la etiqueta JorgeSimon. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta JorgeSimon. Mostrar todas las entradas

28 octubre 2011

SIMULACIÓN DE DIODOS METAL-ÓXIDO-METAL ACOPLADOS A ANTENAS

Por: Dr. Jorge Simón Rodríguez y Flor Elena Martínez Aguilar.

Hoy en día debido al calentamiento global, se pretende hacer uso de nuevas fuentes de energía como lo es la energía solar. La energía solar puede ser aprovechada por medio de dispositivos sensores que la capten y la conviertan en electricidad. En el presente trabajo se propone le uso de antenas litográficas acopladas a diodos metal-oxido-metal (MOM) como sensores de radiación solar, esto con el fin de construir un arreglo de dichos sensores, que conectados a una circuitería eléctrica adicional sirvan como cargadores de baterías de dispositivos móviles en lugares donde no haya electricidad, o bien se quiera evitar el uso de fuentes de energía basadas en combustibles fósiles y así contribuir a evitar el calentamiento global del planeta. Este proyecto fue parte de una investigación en la que se pretende llegara hasta la fabricación de los dispositivos y que por ahora solo contempla la simulación electromagnética de las antenas acopladas a diodos MOM mediante el método del elemento finito, método numérico en el cual el software COMSOL Multiphysics está basado. Los resultados de las simulaciones computacionales permitirán seleccionar la estructura de antena que muestre mejor desempeño como captadora de energía solar al ser acoplada a un diodo MOM.

Para llevar a cabo las simulaciones es necesario especificar los parámetros de las antenas: se parte de su geometría, es decir se dibuja el sistema a simular con una herramienta que COMSOL incluye, aunque también ofrece la posibilidad de importar diseños hechos en otro sofware de diseño asistido por computadora. Con el dibujo se define su ubicación espacial. Los materiales de los que está hecho el sistema a simular, en este caso la antena acoplada al diodo MOM, las condiciones de frontera, las fuentes, el rango de frecuencias de operación, la discretización de los subdominios, la variante del método de solución, etc, son aspectos importantes en la configuración de la simulación en COMSOL. Para los materiales de los que está hecha la antena y el diodo MOM que se simularon, se consideraron valores como: la conductividad, el índice de refracción de cada uno de los metales propuestos para construir las antenas (oro, plata, cobre, platino y aluminio), datos que fueron extraídos del sitio http://refractiveindex.info y de manera experimental mediante un Elipsometro Espectroscópico de Ángulo Variable, esta información permitió acercar las simulaciones a la realidad lo más posible ya que se incluyeron datos de materiales reales. Las antenas que se consideraron fueron dipolos como se muestra en la figura 1, una antena en modo recepción formada por dos brazos metálicos conectados a una línea de transmisión, misma que es conectada al diodo MOM.




Figura 1. Antena tipo Dipolo

Como se mencionó anteriormente se llevaron a cabo simulaciones de antenas de distintos materiales acopladas a diodos MOM, esto con el fin de saber a qué frecuencias se capta mayor cantidad de energía proveniente del Sol. Para tal fin se procedió al cálculo de la corriente eléctrica en la antena mediante la Ley de Ampere, es decir se integro alrededor de la antena el campo magnético, lo que nos dio una grafica de la respuesta en frecuencia para corriente, la cual al ser interpretada se puede concluir que a las frecuencias donde la corriente eléctrica es más intensa, la antena es mejor captadora de energía solar (resuena). La figura 2 muestra la respuesta en frecuencia de intensidad de corriente eléctrica para una antena dipolo de oro acoplada a un diodo MOM de longitud L=1µm situada en el espacio libre. La gráfica presenta dos máximos en la región de frecuencias a la que se hicieron las simulaciones, máximos que se interpretan como la resonancia principal de la antena (L=λ/2) en 83.232 THz o 3.6 µm y la secundaria (L=3λ/2) en 241.41 THz o 1.24 µm. Éstas frecuencias y longitudes de onda detectadas por la antena concuerdan con la aplicación de la Ley de Planck al Sol con una temperatura superficial de unos 6000K que indica que el 99% de la radiación emitida está entre las longitudes de onda de 0.15 µm a 4 µm. Se pudo observar buen comportamiento satisfactorio para antenas dipolo hechas de oro.

Figura 2. Respuesta en frecuencia

07 abril 2011

Importancia del Verano de la Ciencia

Por: Dr. Jorge Simón Rodríguez

Como cada año la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, participa en el 13 Verano de la Ciencia de la Región Centro, esto a través de proyectos de investigación propuestos por profesores- investigadores de nuestra casa de estudios. El Verano de la Ciencia es un evento que convoca a estudiantes de nivel superior a llevar a cabo una estancia de investigación de cinco semanas colaborando en un proyecto bajo la supervisión de un investigador en cualquiera de las instituciones participantes, entre ellas la UPSLP. Lo anterior con el fin de propiciar la interacción entre investigadores y estudiantes con vocación científica, motivar al estudiante para que se incorpore al quehacer académico de investigación científica e impulsar a jóvenes con talento para su incorporación a programas de posgrado de la región.

Como podrán darse cuenta es un evento que seguramente les dejará muchas buenas experiencias, en el que aprenderán y participarán en un interesante proyecto de investigación científica y/ o tecnológica. Además de ser una experiencia con validez curricular, les da la oportunidad de aprovechar sus vacaciones en algo de provecho para ustedes y su Universidad así como acceder a una beca durante esa estancia de investigación.

En el caso de nuestra Universidad contamos con la participación de profesores de todas las
academias con los siguientes proyectos de investigación:

Creación de Ventajas Competitivas en PYMES Mexicanas en base a una Planeación Estratégica de Mercado: Desarrollo y Aplicación de la Metodología de Validación del Instrumento de Diagnóstico.
Francisco Rafael Rostro Contreras

Economía para no economistas
María del Pilar Pastor Pérez

El e-gobierno en San Luis Potosí
Cleopatra Soni Camargo

Laboratorio de análisis de Malware
Hugo Francisco González Robledo

Automatización de análisis de PDF maliciosos
Hugo Francisco González Robledo

Simulación de diodos Metal-Óxido-Metal acoplados a antenas y líneas de transmisión
Jorge Simón Rodríguez

Simulación de antenas para dispositivos de comunicación móvil
Jorge Simón Rodríguez

Caracterización de antenas para dispositivos móviles mediante termografía de infrarrojos
Jorge Simón Rodríguez

La producción de video como apoyo para la educación en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos

El uso y aprovechamiento de la plataforma blackboard por parte de los estudiantes y profesores de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí
Guadalupe del Socorro Palmer de los Santos

Identificación de factores que inciden en la falta de crecimiento de las MIPYMES
Luisa Renée Dueñas Salmán

Identificación de factores que inciden en la falta de crecimiento de las MIPYMES
Bernardo León García

Diseño y manufactura de un prototipo de semáforo para 2 vías controlado por PLC
Sergio Enrique Hernández Corpus

Promoción de la lectura en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí: uso e impacto de la colección de literatura en la comunidad de la Universidad.
Alí Omar Mirabal Santillán

Diseño y construcción de un dispositivo periférico para teléfonos celulares como apoyo al área medica
Martín Hernández Sustaita

Desarrollo de material multimedia para dispositivos móviles
Martín Hernández Sustaita


Todos los proyectos son bastante novedosos y relacionados con las líneas de investigación que se cultivan en la UPSLP.

Para mayores informes sobre el 13 Verano de la Ciencia de la Región Centro consultar la pagina http://www.colsan.edu.mx/eventos/verano/verano13/, o bien acudir con el Dr. Martín Hernández Sustaita de la academia de ciencias en el cubículo A-62 de la UAM2, en la dirección de correo martin.hernandez(arroba)upslp(punto)edu(punto)mx o en la cuenta de facebook Verano Universitario.

No duden en aprovechar la oportunidad !!!

25 febrero 2011

Software de simulación de antenas gratuito

por Dr. Jorge Simón

En la actualidad el software de simulación se ha vuelto una importante herramienta en el diseño y análisis de sistemas de comunicación y en general de cualquier sistema electrónico que se desee implementar físicamente. El incluir etapas de simulación dentro de este tipo de proyectos, nos ayuda a ahorrar en fabricación o implementación de malos diseños antes de estar seguros de que cumplen con las características para las que fueron diseñados. El diseño de antenas en las comunicaciones inalámbricas es una tarea que comúnmente demanda simulación, esto con el fin de conseguir características deseadas como patrón de radiación, HPBW, directividad, ganancia, o bien la respuesta en frecuencia, la impedancia o el VSWR.

Existe en la actualidad software para diseño y análisis de antenas bastante completo como lo es el caso SuperNec, CST Microwave Studio y HFSS que son de los más utilizados en proyectos académicos e industriales. Existe software libre de este tipo, al cual los estudiantes de carreras como electrónica o telecomunicaciones pueden sacar mucho provecho como es el caso de MMANA-GAL que es una analizador de antenas que usa el método de los momentos(MOM), funciona en Windows, en recursos de máquina no es muy exigente y funciona bien al simular antenas de alambre recto. Otro software interesante es 4NEC2, es libre, genera patrones de radiación en campo cercano y lejano, simula estructuras en 2D y 3D y posee una interfaz especial para la construcción de modelos de antenas. Finalmente podemos mencionar la versión Lite de SuperNec para utilización académica gratuita que trabaja con el método de los momentos, puede correr en Windows y Linux, y tiene una entrada GUI 3D muy amigable basada en MatLab, incluye optimización de código para procesadores Intel.

Como podemos ver existe una gran variedad de herramientas de software que nos permite conseguir buenos resultados y optimizar recursos en nuestros diseños de antenas. La figura 1 muestra ejemplos de análisis con software de simulación de antenas: a) simulación de una antena fractal, b) simulación de una antena dipolo de conductores rectos, c) patrón de radiación en 3D y d) patrón de radiación en 2D.

03 noviembre 2010

Divulgación científica y tecnológica en la UPSLP

Por: Dr. Jorge Simón Rodríguez

En Ciencia y la Tecnología existen una gran cantidad de aplicaciones en la vida diaria, sin que a veces nos percatemos de ellas; desde el uso del teléfono móvil, el auto, la televisión satelital, la computadora y la internet, que son tan comunes, hasta la instrumentación sofisticada que se usa en un quirófano o revisión médica; todo ello ha surgido a partir de un concepto o de una teoría científica.
   
Pese a ello, la gente no especializada en materia de ciencia e ingeniería, tienen poco conocimiento de los desarrollos científicos y de aplicaciones tecnológicas que le afectan en su vida diaria, por ello es necesario unir esfuerzos para divulgarlos y contribuir en la formación científica y cultural de nuestro pais.
Como parte de las contribuciones de la UPSLP en materia de divulgación de la ciencia y la tecnología, se ofrece el día jueves 4 de noviembre el “Taller de Televisión satelital para niños”, como parte de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCyT), el cual explicará de manera muy básica como se efectúan las transmisiones de televisión desde una satélite y como son recibidas y proyectadas por un televisor. Este taller esta enfocado a niños de 1ero. Y 2do. año de primaria, es decir a esos niños cuyas edades oscilan entre los 6 y 9 años. Cabe mencionar que la UPSLP ha asumido su papel como institución educativa involucrada en la divulgación, ofreciendo anualmente dentro del marco de la SNCyT pláticas, talleres y actividades en general por parte de profesores especialistas en las distintas áreas de interés de la universidad.

Esta clase de actividades contribuyen a despertar el interés en los niños por la ciencia y la tecnología, específicamente en el área de las telecomunicaciones, que cómo es bien sabido es una de las áreas clave en el desarrollo de todo país y donde se requiere un número considerable de profesionistas que ayuden a disminuir la llamada brecha digital. Con este tipo de talleres se busca que los niños desde una edad temprana vayan encontrando su verdadera vocación y no simplemente se limiten a decidir por carreras donde ya hay demasiados egresados y el campo laboral es bastante reducido.

Como podemos ver la divulgación de la ciencia y la tecnología es parte clave en la sociedad en que vivimos, más en estos tiempos en que los medios de comunicación están plagados de noticias del mundo del espectáculo, deportes y política, por mencionar algunos, que por supuesto son parte de la cultura, pero que no deben opacar los aconteceres diarios de la ciencia y la tecnología.

01 octubre 2010

Fractales en las antenas y hasta debajo de las piedras

Por: Dr. Jorge Simón Rodriguez

Los sistemas de comunicaciones inalámbricas hacen uso de antenas de tipo transmisoras y/o receptoras (según sea el caso) para transmitir y/o recibir ondas electromagnéticas (señales de RF) desde un medio guiado al espacio libre o viceversa, es decir haciendo una analogía con el cuerpo humano, las antenas sería como la boca y los oídos de una persona. Una persona al hablar libera ondas audibles para ser propagadas por el espacio libre o por otro medio hasta llegar al destino u oídos de otra persona. Lo mismo sucede en un sistema de comunicaciones inalámbrico entre una antena transmisora y una receptora.

Las antenas como se mencionó en el número anterior del “Apunte del Byte”, pueden tomar diversas formas y tamaños dependiendo de la aplicación con la que se esté trabajando, las cuales pueden ir en forma desde un simple alambre hasta una complicada estructura metálica fractal, o en tamaño desde una diminuta antena con dimensiones de micrómetros como las usadas en los THz (infrarrojo), hasta una antena como las usadas en los radiotelescopios como la del Ratan-600 en Rusia de tipo circular con casi 600 metros de diámetro.

En esta ocasión, se enfoca la atención a lo que son las antenas fractales, pero, si ya hemos explicado que una antena y cual es su función, entonces… ¿qué son los fractales? y ¿porque antenas fractales? Los fractales son figuras geométricas compuestas por fragmentos en una infinita variedad de tamaños, tales que cada uno de ellos es una copia reducida del total. El termino fractal significa algo roto o fracturado, proviene del latín “fractus, que significa algo no entero y el término fue introducido por primera vez por el matemático francés Benoit Mandelbrot en el año de 1982 en su libro “The fractal geometry of Nature”, aunque muchas funciones de los fractales nos llevan atrás a matemáticos clásicos como Cantor, Peano, Hilbert, Koch, Sierpinski y otras personalidades. Ejemplos de geometrías fractales con su propiedad principal que es la autosimilaridad pueden ser la curva de Koch y el triángulo de Sierpinski los cuales podemos observar en la Figura 1.

En la naturaleza se han descubierto de igual forma gran variedad de fractales en conchas de moluscos, helechos, el brócoli, el romanescu, en accidentes geográficos o geomorfologías, árboles, hojas, cactus, copos de nieve, rayos, etc. La Figura 2 muestra ejemplos de ellos.

La propiedad de la autosimilaridad de las estructuras con geometría fractal puede ser aprovechada al momento de construir antenas para obtener anchos de banda superiores a los de las antenas clásicas, patrones de radiación estables y un gran número de bandas de operación de acuerdo al número de iteraciones del fractal (antena multibanda), donde iteración significa el número de repetición que tendrá la forma. La Figura 3 muestra las iteraciones para la construcción de los fractales mostrados en la Figura 1.

Las antenas fractales al incorporar a su estructura elementos más pequeños similares a los de mayor tamaño, ofrecen la posibilidad de usarlos como antenas a frecuencias más altas y con ello generar una estructura de antena multibanda con un gran ancho de banda especificado por el tamaño de estructura más pequeño y más grande de la antena. Las antenas multibanda resultan útiles en aplicaciones donde se requiere estar conectado en distintas bandas como 3G, redes LAN inalámbricas, Bluetooth, RFID, otro ejemplo de ellas son las antenas para bandas GSM (900 MHz) y DCS (1800 MHz) que pueden cubrir ambas bandas.

Como podemos observar un concepto un tanto abstracto de matemáticas, específicamente de geometría, nos lleva a una aplicación tan importante en el campo de las telecomunicaciones inalámbricas actuales y futuras.